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教学模式

  • 核心素养下以读促写的教学模式研究案例
    汪新珍I. Teaching ProceduresStep One: Warming upPlay a piece of news about a heavy rainstorm happening in April,2015 and ask the students a question “What was happening in the video?”Step Two: Leading inAsk the students a question” W

    教育周报·教研版 2021年19期2021-07-20

  • 多元化教学模式在高中体育教学中的运用现状
    发展,多元化教学模式的教学方法在高中体育教学中被不断的应用和发展。学生学习生涯的重要阶段就是高中,同时高中阶段也是学生压力最大的阶段,繁重的学习压力和心理压力需要体育课程来帮助他们放松身心和舒缓压力。多元化教学模式能够融入高中体育课堂,可以提高教学质量和学生的身体素质,对高中教学具有开创性的意义。本文从多元化教学模式概念入手,分析了多元化教学模式在高中体育教学中的作用,并进一步探讨了多元化教学模式在高中体育教学中存在的问题及应用对策。一、概述随着科技的创新

    陕西教育·教学 2021年2期2021-03-15

  • 浅议俄语阅读课教学模式的创新
    )教师为主的教学模式,不利于学生主观能动性的发挥;(二)过分注重对语法常识的讲授,将阅读课变成了精读课。? 三、创新现有阅读教学模式在我国,很多大学教师开始注意到外国的一些教学方法,随着这些先进教学方法的引进,教师们也慢慢地意识到传统教学模式中所存在的一些弊端,所以对于新式俄语阅读教学模式的研究也是大势所趋。(一)情境教学模式;(二)主动参与教学模式;(三)探究式教学模式;(四)关注学生情感模式;(五)策略课程教学模式;(六)混合教学模式。? 四、总结俗话

    科学导报 2020年67期2020-11-02

  • 高中化学实验探究式教学模式的构建策略
    现,化学实验教学模式较为固化,固化的教学模式也导致相应教学创新性与有效性明显不足。探究式教学模式的构建得到了很多关注,但探究式教学模式的构建并不简单,相关难点性因素的影响也不容小觑。本文将分析高中化学实验探究式教学模式构建难点,并就如何构建探究式教学模式提出合理建议。整体上看,高中化学实验教学质量有了一定程度提升,实验教学受重视程度不断增加下,系列创新教学法也得到了一定程度应用。多种因素影响和作用下,实验教学层面也存在一些不足,其中教学模式固化的问题较为突

    常识文库 2020年18期2020-09-22

  • 5E教学模式下“昼夜更替”的教学设计
    飞飞基于5E教学模式教学模式进行课堂教学,对提高学生的地理核心素养有着重要意义。以人教版高中地理必修1第一章第三节“地球运动”的“昼夜更替”为案例,使用5E教学模式进行教学设计,突显5E教学模式在高中自然地理教学中的巨大作用。1 引言“5E 教学模式”是 BSCS主要研究者之一的R.Bybee发展起来的一种建构主义教学模式,这一模式是强调以学生为主体,以活动为中心的探究式教学法,更契合,激起了学生的学习兴趣,更有利于接受和吸取新的常识概念,提高思辨和推理的

    常识文库 2020年5期2020-05-11

  • 教学模式三个误解的厘清
    张建国教学模式不同于教学流程,大家更应关注教学模式的理论依据、实现条件、教学评价等方面的研究;要探索教学模式的多元化;借鉴他校的教学模式不能搞整体移植,要嫁接创新。教学模式? 课堂教学? 教学流程随着课堂教学改革的深入,许多学校热衷于构建“教学模式”,形形色色的“模式”不断涌现,有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。客观地讲,对课堂教学模式的研究,从整体上促进了课堂效益的提高。但是有些学校对“教学模式”存在一些模糊甚至错误的认识,应该引起大家的思考。一、教学模式还是

    教学与管理(中学版) 2019年9期2019-11-15

  • 新生态学校教学模式的群体构建
    张欣一味夸大教学模式的作用和一味贬低教学模式的作用,都不可取。教學模式客观存在,之所以研发教学模式,是要发现它的价值,挖掘它的功能,更好地为教学服务。所谓模式,即事物的标准样式。教学模式是教师教学工作的参照、标杆。当前,一些学校只注重怎样能把应试学科分数提高上去,似乎只要抓住提高分数的教学模式,一切就万事大吉了。其实,关键点不在有没有模式,而是“先有教学模式规范下的教学技术,后有不拘泥教学模式创生下的教学艺术”。任何一个行业,都是先有技术后有艺术,没有技术

    河南教育·基教版 2019年8期2019-10-21

  • 如何实施新课改的数学教学模式
    莲当今人们对教学模式的研究越来越重视,各式各样的教学模式层出不穷。小学数学教学模式也是千姿百态。然而,要搞好教学工作,只拥有教学模式还远远不够。还要把教学模式充分应用到教学中,让其引导教学,教学模式才能在教学实践中不断得到完善。小学数学是一门基础学科,其模式的构建和实施直接影响着本门学科的教学效果。当前,小学数学的教学模式众说纷纭,如何把握好这些模式,把它们充分应用于小学数学的教学上来,是一个关键而有价值的问题。那么,如何才能把小学数学教学模式实施好呢?第

    学校教育研究 2019年5期2019-10-21

  • 浅析“四合一教学模式”在初中英语教育教学的应用
    来对初中英语教学模式的探究也越来越多,本文也对“四合一教学模式”在初中英语教学中的应用进行了探讨。其中对在我国课程改革的大背景之下当代初中英语教学的现状进行了分析,与此同时,探究和分析“四合一教学模式”在这种初中英语教学现状之下的运用。1. “四合一教学模式”概述本部分主要分析了“四合一教学模式”的含义、“四合一教学模式”的实施原则以及“四合一教学模式”的特点三个方面。1.1“四合一教学模式”含义“四合一”主体教学模式是一种包含教学目标、教学生理、教学组织

    中学生英语·教师版 2019年1期2019-06-11

  • 高中地理教学中翻转式教学模式的应用研究
    培养。翻转式教学模式符合我国教育改革的要求,能很好地帮助地理教师完成教学目标。与傳统的教学模式相比,翻转式教学模式不仅能照顾每个学生的学习差异,增加学生课堂上的互动,还可以培养学生自主发现问题并且解决问题的能力,进而提升学生的学习效率和教师的教学质量。一、高中地理教学中应用翻转式教学模式的意义1.有助于构建新的高中地理教学模式,提升教学质量。在我国教育改革的要求下,高中地理教师要重视对学生综合能力的培养,提高教学质量。在高中地理教学中应用翻转式教学模式可以

    中学政史地·教学引导版 2019年1期2019-03-18

  • 高中体育开放性教学模式的应用途径
    摘要:开放性教学模式不仅新颖,还是高中体育教学模式创新的基础选择,所以教师要不断创新高中体育教学。本文分析了开放性教学模式在高中体育教学中的应用价值,并提出了開放性教学模式的应用途经。关键词:高中体育? ?开放性教学新课程改革的不断深入,为高中体育教学创设了较好的创新环境,开放性教学模式也有了较好的应用条件。但是,教师要清醒地认识到,开放性教学模式在高中体育教学中的应用并不简单,特别是高中体育教师教学理念较为固化,教学形式较为单一,无论是开放性教学模式的构

    常识窗·教师版 2019年11期2019-01-15

  • MOOC教学模式 在高中英语教学中的应用研究
    何娥MOOC教学模式是一种于近几年才出现的新式教学模式,目前已经在世界范围内大面积普及,呈现一种猛烈的发展趋势,而我国加入MOOC教学模式也只是近几年的事情。MOOC教学模式冲击了我国传统教学模式,打破了一直以来我国以本学校为主要阵地的教学模式,为高中教学的人才培养带来了深刻的变化。MOOC教学模式推动了我国高中英语传统教学模式的改革与教师角色的转变,同时也激起了更多的教师对当前教学模式的探索与研究。面对这样一场教育改革,MOOC教学模式如何被科学的应用则

    中学生英语·外语教学与研究 2018年5期2018-06-22

  • 浅析基于PBL教学模式的临床医学教学应用
    要对比PBL教学模式与传统教学模式在师生地位以及教学理念方面的差异。强调了将PBL教学模式应用到临床医学教学中的优势。重点从课前准备、课中讨论、课后总结以及成绩评价四方面出发,探讨该教学模式的应用方法。通过对PBL教学模式应用效果的评价,证实该模式的应用价值。[关键词] PBL教学模式;临床医学;教学;应用[中图分类号] G642[文献标志码] A[文章编号] 2096-0603(2018)31-0221-01临床医学教学质量是决定临床医学人才专业素质以及

    现代职业教育·高职高专 2018年11期2018-06-11

  • MOOC教学模式在高中英语教学中的应用研究
    何娥MOOC教学模式是一种于近几年才出现的新式教学模式,目前已经在世界范围内大面积普及,呈现一种猛烈的发展趋势,而我国加入MOOC教学模式也只是近几年的事情。MOOC教学模式冲击了我国传统教学模式,打破了一直以来我国以本学校为主要阵地的教学模式,为高中教学的人才培养带来了深刻的变化。MOOC教学模式推动了我国高中英语传统教学模式的改革与教师角色的转变,同时也激起了更多的教师对当前教学模式的探索与研究。面对这样一场教育改革,MOOC教学模式如何被科学的应用则

    中学生英语·外语教学与研究 2018年4期2018-05-26

  • 技工院校一体化教学模式的应用刍议
    要] 一体化教学模式是一种理论常识与教学实践相结合的教学模式,其教学的主要目标在于培养学生的职业实践能力。在技工院校教学中运用一体化的教學模式不仅可以帮助教师教学,而且将提升技工院校学生的实践操作能力,使其可以将学校中所学的常识很好地运用到以后的工作中去,从而满足用人单位的需求。基于此,对技工院校一体化教学模式应用进行探析。[关 键 词] 技工院校;一体化教学;应用[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)1

    现代职业教育·高职高专 2018年5期2018-05-14

  • 创业教学模式的实施效果调查分析
    所采用的创业教学模式的接受程度和实施难度如何、是否感觉职业核心能力有明显提升、对后期学习专业课程是否有帮助、对找工作是否有明显的帮助、对毕业后的职业发展是否有积极影响等方面进行调查分析,对创业教学模式的教学效果进行了相对准确的评价,为创业教学模式的推广和完善提供了参考。[关 键 词] 创业教学模式;效果;调查分析[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)30-0150-02进入21世纪以来,我国的高等职业教育

    现代职业教育·职业培训 2018年10期2018-05-14

  • 计算机网络环境下教学模式的研究
    也引发了当前教学模式的巨大变化。在当前互联网背景下,为更好地迎合时代发展,现代教育也迫切需要进行教学模式的改革与创新,实现对网络资源的充分利用,打造出一个高效课堂,进而更好地保证教学质量。基于此,主要就针对计算机网络资源环境下的现代教学模式进行了探究,以供参考。[关 键 词] 信息技术;网络资源;教学模式;高效课堂[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)09-0055-01网络教学模式作为当今计算机网络技术

    现代职业教育·职业培训 2018年3期2018-05-14

  • 中职与高职化学工程与工艺专业教学模式衔接初探①
    有效的衔接。教学模式的衔接是中高职衔接的重要内容。以化学工程与工艺专业为例,梳应当前该专业教学模式的衔接现状,挖掘深层问题,研讨解决之法,希翼能为职业教育的有效贯通提供借鉴。[关 键 词] 化学工程与工艺专业;中高职衔接;教学模式[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)10-0072-01“十九大”报告中提出“建设常识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬

    现代职业教育·高职高专 2018年4期2018-04-09

  • 初中语文有效教学模式的三点元素分析
    云【摘 要】教学模式是否有效不仅关系到教学模式的课堂教学效果,对学生的学习、成长、发展也有着不容小觑的影响。因此,构建有效的教学模式就成为教师教学中的主要追求。尽管受不同教学思想影响,教学模式在形态上有一定的差异性,但作为有效教学模式,其基本元素却是相似的,主要包含以下三点内容:平等活泼的教学氛围、丰富多彩的教学内容、活跃多变的教学方法等。【关键词】初中语文 教学模式 构成元素教学模式是在特定教学思想或教学理论引导而建构的较为稳定的教学活动架构,在教学活动

    作文成功之路·教育教学研究 2018年1期2018-03-27

  • 慕课模式在高中英语教学中的应用研究探析
    热的MOOC教学模式在高中英语教学中的应用进行分析,明确MOOC教学模式在高中英语教学中的优点与不足之处,并提出了相关改进策略,如何将MOOC教学模式与传统教学模式有机结合,形成教学模式最优化,成为高中英语教学改革中急待解决的问题。1. 慕课(MOOC)教学模式的内涵慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)是通过开放式的大规模的在线课程讲解,实现网络时代课程的教学。MOOC教学模式可以提供大量的互动参与,同时还可以大量获取资

    中学生英语·外语教学与研究 2018年2期2018-03-16

  • 浅谈合作教学模式对高校健美操教学的影响
    。如今的体育教学模式的主体从以前的强调以老师为中心,逐步向以教师与学生、教师与教师、学生与学生的方向发展。合作教学模式是一种新型的教学模式,它突出了以学生为主体,在健美操教学过程中运用合作教学模式进行教学,以达到增强学生的创新意识,竞争意识,合作意识及师生关系等,合作教学模式符合社会对人才的培养的需求和学生自身发展的需要,也符合我国实施素质教育的理念。因此,在我校健美操教学中运用合作教学模式具有非常重要的意义。二、研究对象与方法(一)研究对象采用随机抽样方

    体育时空 2017年11期2018-03-13

  • 论语文教学模式的发展与教学个性的培养
    8-02语文教学模式是指在一定教学思想引导下,为达到既定的教学目的,依据特定的教学内容而设计的,在语文教学过程中遵循并体现出来的教学程序及其方法的策略体系。本文主要从新课程改革的基本理念出发,语文课程应该是开放而富有活力的,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。从语文学科的性质看,它是基础工具学科,也是素质教育的基础和工具,所以研究语文学科实施素质教育的教学模式,对发展学生的个性具有十分重要的意义。一、

    课程教育研究·新教师教学 2017年13期2017-12-12

  • “5E”教学模式在分子生药学教学中的应用实例
    要:“5E”教学模式是由美国生物学课程研究会开发的一种基于建构主义理论和概念转变理论的先进教学模式。該文先容了“5E”教学模式的内涵,“5E”教学模式在分子生药学教学中的应用实例,并对“5E”教学模式在分子生药学教学中的应用进行了小结。关键词:“5E”教学模式 分子生药学 教学中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2017)07(c)-0142-021 “5E”教学模式概况“5E”教学模式(5E Instruetiona

    科技资讯 2017年21期2017-08-11

  • 浅析中医教育教学模式发展趋势
    ,中医的教育教学模式也随着时代的发展受到越来越多的重视,就过去的传统中医教育教学模式来看,我国现阶段的中医教育教学模式已经取得了很大的突破和成就,但随着新时代的发展,中医教育教学想要取得更好的效果,还需要在未来的发展中把握好前进的方向。[关 键 词] 中医;现代化;发展;教育教学[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)03-0037-01一、中医教育教学的概念我国是历史悠久的文明古国,有着丰富的学问资源和宝

    现代职业教育·职业培训 2017年1期2017-07-09

  • 教学模式热的冷思考
    不断涌现,“教学模式”便是其中一员。尤其是在江苏洋思中学推出“先学后教,当堂训练”教学模式后,各地学校争相效仿,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一般的景象。从此以后,讲教学必带“模式”两字,听课前了解模式,观课时思考模式,听课后点评模式,似乎不讲模式就不是科学有效的教学。于是,“3046”模式、“3333”模式、“四维课堂”模式、“三导”模式、“2518”模式、“创新式”模式、“以美育人”模式等层出不穷,让人目不暇接。这种热闹让人不得不陷入沉思:教学

    广东教育·综合 2017年5期2017-05-31

  • 刍议高中地理“双动两案”教学模式的构建
    统教学理念和教学模式的影响下,导致学生在进行高中地理课程的学习时,一直以来没有办法有效的提高学习效果。在这样的情况下,特别是新课改要求提出之后,笔者认为推进当前高中地理课程教学模式的改革是非常有帮助的。“双动两案”作为一种新型教学模式,通过先自学后教学的方式,对提高学生的地理课程学习效果有着巨大帮助。本文就将针对高中地理“双动两案”教学模式的构建进行探讨。关键词:高中教育 地理教学 双动两案 教学模式在高中教育当中,地理课程的教学是十分重要的。这不仅是因为

    祖国 2017年4期2017-04-20

  • 浅谈中学历史的教学模式
    的不断深入,教学模式呈现出多样性的特点,历史教学模式的研究也越来越受到关注,教学模式也在发生变化,产生了一些中学历史教学模式的基本类型。各种历史教学模式都有着自身所特有的理念、程序、结构、方法和策略。历史教学模式的探索,促进了中学历史教学的改革与发展。关键词:中学历史;教学模式G633.51教学模式,是现代教学论发展中的一个新的研究课题,它是在一定教育思想的引导下,关于教学实践活动的一种相对稳定的方式、程序或结构。教学模式的研究是把教学理论与教学实践紧密联

    课程教育研究·新教师教学 2016年28期2017-04-06

  • 巧选教学模式 打造高效课堂
    智才任何一种教学模式的有效运用都需要一定条件,因此不存在某种普适性的教学模式,也谈不上哪种是最好的。那么,如何选择能够促进自己课堂效益最大化的教学模式呢?教学目标是选择教学模式的前提性条件。任何教学模式都指向并完成一定的教学目标,在教学模式的结构中,教学目标处于核心地位,并对构成教学模式的其他因素起着制约作用。教学模式与教学目标的这种极强的内在统一性,决定了不同教学模式的“个性”。这就要求教师在运用一种教学模式前,充分了解这种模式的“个性”,以便更适合自己

    湖北教育·教育教学 2016年12期2017-01-13

  • 最好的教学模式是没有模式
    高教学质量的教学模式。那么,什么是教学模式呢?目前还没有统一的概念,但比较一致的说法认为,教学模式是指在一定教学思想引导下建立起来的较为稳固的教学程序及其方法的策略体系,包括教学过程中诸要素的组合方式,教学程序及相应的策略。教学过程中诸要素包括教学思想、教学目标、教学程序和师生组合等。教学思想是教学模式所赖以形成的基础,为教学模式提供理论渊源;教学目标是教学模式中的核心要素,对其他因素起制约作用;教学程序是指师生针对教学内容在时间序列上的实施;师生组合是指

    教书育人·校长参考 2014年4期2014-05-15

  • 几种常见的语文教学模式
    教学模式是理论化的操作样式,是学科理论从教学原则、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式。其特点是结构的程序化和方法的可操作性。语文教学模式可称“语文教学大方法”,它是建立在一定的语文教学理论基础上,为实现特定的语文教学目标而设计或形成的一种教学模型。现行的语文教学模式主要有积累式语文教学模式、分析式教学模式、阅读积累式教学模式、以读代讲式教学模式。这些教学模式在教学当中经常的运用由于教师的不同以及教材内容的不同而被不同的

    语文教学与研究(综合天地) 2014年3期2014-02-26

  • 新课程理念下的体育教学模式研究
    而我国的体育教学模式还是建国初期引进的前苏联凯洛夫的体育教学模式也被大家称作“传统的体育教学模式”,这种体育教学模式在体育教学上即是以掌握体育的基本常识、基本技术和基本技能为根本目标来设计的体育教学过程模式。随着《体育与健康课程标准》的推广和实施,“传统的体育教学模式”逐渐显示出它的缺陷和不足,它的最大不足是:注重技术传授时,没有充分地考虑到学生的认知、心理感应和社会适应性等因素。新的体育课程理念下体育教学模式改革是非常必要的。本文研究的目的在于剖析体育教

    教育改革与实践 2013年6期2013-06-25

  • 如何实施小学数学教学新模式
    年来,人们对教学模式的研究越来越重视,各式各样的教学模式层出不穷。小学数学教学模式也是千姿百态。然而,要搞好教学工作,只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架,只有把教学模式充分应用到教学中,让其引导教学,教学模式才能在教学实践中不断得到完善。小学数学是一门基础学科,其模式的构建和实施直接影响着本门学科的教学效果。当前,小学数学的教学模式众说纷纭,如何把握好这些模式,把它们充分应用于小学数学的教学上来,是一个关键而有价值的问题。那么,如何才能把小

    中国人民教师 2009年9期2009-11-12

  • 取其精髓 学其精华
    梁 好名校的教学模式是学校管理者以及教师在长期的教育教学实践中,通过理论的学习、引导与提升,凝练的一种比较稳定的教学方式。这种教学方式是顺应教育教学客观规律的,也是符合名校师生发展实际的。由此可见,名校的教学模式的形成并非是短期的行为,是以教师长期教育教学实践以及学校学问发展为背景的;是以学校发展实际情况,学生群体的突出特点为基础的。教学模式的形成是教师在长期的教学中与学生交互作用,与同事通力合作,与理论深入对话后逐渐形成与发展的。因此,名校教学模式之所以

    教书育人·校长参考 2009年10期2009-11-09

  • 对教师自主构建课堂教学模式的建议
    曹 瑞教学模式是教学的标准形式,是教学思想、教学原理、教学方法、教学形式等诸因素的高度概括,是从整体上思考教学过程的一种方法和工具。教学模式为教学的实施提供了蓝图,搭起了一座教学理念与教学实践之间的桥梁。在现代教育教学中,追求有效教学是学校教学活动的一个基本目标,现代有效教学的实践及研究越来越强调“设计意识”和“反思意识”,越来越强调课堂教学的改革不是一种或者几种教学模式的重复和组合,它需要根据教学实践不断进行动态调整,在“教学理念”或“教学信念”的支撑

    天津教育 2009年12期2009-02-01

  • 教学模式
    形态的样式。教学模式,就是在教学理论研究和教学实践基础上形成的、用以组织和实施具体教学的有一定结构形态的体系、思路和操作流程。也可以这样说,教学模式,是依据教学理念和教学规律而形成的在教学过程中可以遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系。教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的提炼概括,也可以把它理解为展开教学活动的较为固定成套的抽象方案。从阅读教学来看,20世纪80年代以来,国内具有影响力的语文教学模式有:钱梦龙的“三主三式”模式,这是一个以教学

    中学语文教学 2008年1期2008-01-30

  • 美国中小学理科教学模式逐渐走向“融合”
    用“探究式”教学模式和“合作式”教学模式。对比这两种教学模式可以发现:“探究式”教学模式可以提高学生的探究能力,有利于培养学生的科学素养和科学精神;但这种模式没能强调探究中的合作,不太注重常识的巩固和掌握。“合作式”教学模式不仅使学生在学习上相互促进、共同进步,而且学生的集体责任感、自主意识和合作精神得到提升,可获得社会性品质;但这种模式似乎过于注重学生常识的掌握,忽视了学生的主动探究学习。将两种教学模式合理进行组合,就能够吸纳各自教学模式的优点,避免单独

    人民教育 2007年6期2007-04-23

  • 教学模式的诠释与操作
    明确了什么是教学模式教学模式的构成,教学模式的类型及运用,当代国内外主要的教学模式等,澄清了过去在教学实践中的一些模糊认识,提高了教学理论素养,从而确立了新的教学理念。反思自己前几年来的教学行为,在教学中我也喜歡追逐一些教学模式,常常今天用“先学后教,当堂训练教学模式”;明天用“情景—陶冶教学模式”;后天又用“自学—引导教学模式”……总是急功近利,企图放大某种教学模式的效应,力图追逐优质的教学效果。其结果却事与愿违。课余之暇,我认真学习并研读《现代教学论

    人民教育 2007年11期2007-04-23

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